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  家长课堂浅议家庭教育、社会教育和学校教育之间的关系-【泉城家教网】www.26313.com

 

浅议家庭教育、社会教育和学校教育之间的关系
文章来源:华中电网麻城希望学校  文章作者:程秀枝  点击:5117  录入时间: 2011-5-3  

摘要:

 教育包括家庭教育、社会教育和学校教育,三者相互联系、相互影响,只有这三者和谐统一,才能共同铸就一个人才。青少年教育是学校、家庭和社会共同的任务。而当今教育现状显示:这三者之间存在矛盾冲突,甚至对立。这让很多教育工作者感到困惑:如何才能协调好这三者之间的关系?

关键字:家庭教育  社会教育   学校教育    关系

一、家庭教育对学校教育的影响。

  家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动。学生养成良好的行为习惯是学校和家庭互相配合的结果,对此我有深深的感受,有种辛酸的感——学校辛辛苦苦教育一周,难以抵挡家庭消极教育一天。孩子走进学校那天起,就意味着教师要教育他们从一个无知、散漫什么都不懂的小孩,逐步变成一个有知识、有文化、有纪律、有道德、有理想能独立生存的人。然而现在的孩子都是独生子女,家长对孩子的爱不言而喻,而家长的爱更多的时候是爱的盲目、爱的糊涂、爱的失去理智。

1、现在有很多这样的现象,小孩上、下学家长帮他们背书包,还要跟在他们后面跑,把他们当“老佛爷”一样的供着,要什么就给什么,不能满足他们的话,换来的就是拳打脚踢。其实,这样就养成了他们自我为中心的习惯了,不知道去想别人的感受。

   2、孩子自私自利表现明显。记得一次上课的时候,我正在教室给他们上课,一位老奶奶走过来,对我说:“老师啊,你要多多管管我的孩子啊,他在家里不做作业,我说他,他还骂我,打我”。“顶嘴”、“不招呼客人”、“不尊敬老人”、“不团结同学”、“唯我独尊”只知受人爱,不知爱别人,在学校对别人、对集体的事漠不关心,教师看在眼里痛在心里。

3、有很多家长都抱有这样的想法,孩子送到学校来了,自己就不用过问了,出了什么问题,都怪罪到老师的头上,认为老师不负责,而自己却在家里打麻将,自己孩子回家的饭盒没有洗,也从不过问。更不用说学习了,当考试没考好的时候,就对着老师大吼大叫,其实老师在学校尽心尽力的为他的孩子,他不管不问,回过头来还怪老师,有时真的很心酸,自己这么努力的对待他的孩子,他却不尊重我们。

     “人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,父之过。”孩子一出生,首先看到的是自己的父母,最初相处的也是自己的父母,父母是他们的第一任老师,父母的一言一行都会成为孩子的榜样,都会影响到孩子。因此,父母要随时和孩子联系,告诉他们什么是对的,什么是错的,不能听之任之。所以,家庭教育起着不可替代的作用。良好的家庭教育,可以帮助他们分清对错、善恶、美丑等,会使人终生受益,为其今后的成长打下良好的基础。
    苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中这样写到:我想把我们开始教育和培养的儿童,比作一块大理石,几个雕塑家带着自己的刀子同时来到它身边,要把它塑造成一座雕像,使它具有灵性,体现出人的理想。这些雕塑家是谁呢?其中,第一是家庭,而家庭中最细致和最有才干的是母亲;第二是教师个人,他有精神财富,智慧,知识,能力,爱好和生活经验……”正如苏霍姆林斯基所说,

二、社会教育对学校教育的影响。

     社会教育与学校教育最大的不同,就是把整个社会作为教育资源。狭义的社会教育是指学校教育之外的教育机构,包括青少年宫、文化馆、体育馆、博物馆、图书馆等开展的一切有计划有组织的活动。广义的社会教育,是指除家庭教育和学校教育之外的切方式,包括看电视、网络、交谈、他人的示范行为等些无组织无意识的带有教育性质的活动。社会教育对任何人来讲都具有终身性,即活到老学到老。良好的社会风气、道德、习惯会在无形中影响孩子成长。 

 由于小学生比较小,出外的机会比较少,因此我就就广义的社会教育来说说:

1、小孩子都喜欢看电视,每天放了学就蹲在电视机边,一边看电视一边吃零食,特别是动画片。在和孩子在一起的时候,他们一不小心就舞刀弄枪,说着各种奇怪的名字,我听不懂,就问他们,那是哪里面的,他们毫不犹豫的对我说,这是xxx动画片里的,那人的武功好高强啊,我也要向他学习,学习武功,看谁还不服从我......他们还在侃侃而谈,而我却陷入了沉思,动画片的目的是要他们学会如何让做人,而他们只学到了如何去制服人。高年级的学生就自称“大哥大”欺负小学生,等等现象严重侵害了小孩子单纯的思想。

    2、最容易吸引孩子也是最容易教坏孩子的电子游戏、网络游戏纷纷侵入孩子的脑海,一旦进入便如痴如醉,丧失了理智、丧失理想。上课想着回家如何玩游戏,学习成绩直线下降,面对家长、老师谎话连篇,让教师伤透了脑筋。

3、现在孩子都用上了手机,而手机上网接触到黄色网站,思想被淫秽的黄色图片或视频严重毒害。孩子的年龄大到高中生,小到小学生都在不同程度受到了影响。

4、这几年社会新闻媒体对有关教育的报道较多,但望眼一看几乎全是学校教育的负责新闻。不否认学校教育内部存在这一些丑陋现象:乱收费、老师体罚学生等,但不是所有的学校都是这样,不是每件发生在学校的事情都是教育者的错。而社会却通过各种媒体来批判老师,从而是老师在学生的心中地位更低,导致学生用各种手段来威胁老师,比喻:“你我不想做作业,你敢打我吗”“我让我妈去告你”等等。孩子的学习成绩没有起来,家长就跑到学校大吵大闹,说你老师是怎么教学生的,我的孩子怎么一点长进都没有;难道这时候家长就不该反省一下吗?家长难道没有责任吗?

现在的教育环境几乎变成了老师是替学生,家长干活的奴隶,老师连说话、自卫的权利都没有。在这种环境下,老师们真的很困惑该怎样去教书?如果这种教育环境得不到改善,很难预测中国的教育将走向何种局面?

三、要改变这种局面,就需要家庭、社会、学校共同努力,相互取长补短,相互配合,和谐统一。

    孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育,三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。伟大的人民教育家陶行知先生创设的生活教育,实践和倡导的生活即教育,社会即学校的思想对我们的影响极其深远。教育由学校、家庭和社会共同担任,他们之间不可分割,紧密联系,相互协调。

   1、学校教育工作者以身作则,以一种人民公仆的高度责任心、全部爱心融入教育,坚决杜绝乱收费、体罚学生的现象,以一种纯洁、高尚、端庄、严谨的形象立足于社会。

2、面对学生家长以一种和善、友好的态度解答他们所不明白的所有问题,晓之以理、动之以情,启以他们正确的教导学生。

3、配合家长一起共同汲取社会中好的教育因素,封杀坏的教育因素,共同为孩子营造一个好的学习环境。

4、社会评论在点评一件事、一个人的好坏时,应该看到多方面的因素,站在不同的角度去思考,坏的我们坚决批评,好的我们一定要表扬,但不能太左,也不太右,否则那样便会造成更严重的后果。

作为教师,我们爱这个神圣的职业,我们爱这群本身天真烂漫的孩子,我们费尽心思、尽心尽职想要教育好他们。我们都在努力的教育他们爱祖国、爱家乡、团结友爱、尊老爱幼、积极向上、奋发图强、爱憎分明……我们也希望把他们教育成祖国的栋梁,可是我们不是万能的,我们需要政府、家长、社会的理解和支持。

摘自文献

1、《三字经》

2、苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

3、社会《教育学》和《心理学》


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